Piano Inclusione a.s. 2025-26

Il Piano per l‘Inclusione è uno strumento che consente alle istituzioni scolastiche di progettare la propria offerta
formativa in senso inclusivo, spostando l’attenzione dal concetto di integrazione a quello di inclusione. Il Decreto
Legislativo 13 aprile 2017, n° 66 sottolinea che l’inclusione scolastica “risponde ai differenti bisogni di tutti gli
alunni e si realizza attraverso strategie educative e didattiche finalizzate allo sviluppo delle potenzialità di
ciascuno”. Il Decreto legislativo 96/2019, correttivo del D.lgs 66/2017, non modifica questo principio.
Il Piano per l’Inclusione dunque è lo strumento che riporta la riflessione della scuola sulle azioni e sulle attività
inclusive e presenta il progetto di miglioramento dell’inclusività che la scuola intende realizzare attraverso tutte le
specifiche risorse che possiede. Tale Piano deve annualmente individuare i punti di forza e di debolezza delle
attività inclusive svolte dalla scuola e predisporre un piano delle risorse da offrire, per impostare per l’anno
scolastico successivo una migliore accoglienza degli alunni con Bisogni educativi speciali (BES).
A tale scopo, dopo un’attenta analisi delle criticità e dei punti di forza degli interventi di inclusione scolastica
operati negli anni precedenti, all’interno del presente documento è formulata un’ipotesi globale di utilizzo
funzionale delle risorse specifiche, istituzionali e non, per incrementare il livello di inclusività generale della scuola
nell’anno successivo. Il P.I., deliberato e adottato dal Collegio Docenti, costituisce parte integrante del Piano
Triennale dell’Offerta Formativa (P.T.O.F.) e sottende ad ogni azione e ad ogni iniziativa prevista dal P.T.O.F.